Objetivo: Ofrecer al alumno una clasificación validada a nivel internacional para que adquiera conocimientos y habilidades con las cuales poder realizar el perfil de la persona con discapacidad. La CIF, “Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud”, fue elaborada por la OMS en 2001. Al finalizar la unidad el alumno verificará los conocimientos adquiridos a través de la realización del ejercicio obligatorio propuesto en la unidad.

Clasificación de la discapacidad
Introducción. Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud
Funcionamiento y discapacidad
Funciones y estructuras corporales
Cambios en las funciones corporales
Cambios en las estructuras corporales
Actividades y participación
Capacidad
Desempeño y realización
Factores contextuales
Factores ambientales
Factores personales
Calificadores
Calificadores de las funciones corporales
Calificadores de las Actividades y Participación
Los factores personales
Las personas con discapacidad más vulnerables
Resumen

Duración de la unidad: 2 horas 20 minutos

Objetivo: Destacar que las necesidades de las personas son similares para todas ellas. Las necesidades forman parte del ser humano sea cual sea, su edad, su raza, su contexto social… sin embargo, el modo de satisfacer esas necesidades ha de ser específico. Los cuidados, entendidos como generadores de salud, han de ser exclusivos, individualizados, centrados en cada persona, La unidad ofrece al alumno la metodología propia de los cuidados centrados en la persona como método validado para el logro de las distintas dimensiones que configuran la calidad de vida según el modelo de Schalok.

El modelo de cuidados centrado en la persona con discapacidad
Introducción
Calidad de vida
Metodología: Planificación Centrada en la Persona
Fases de la PCP
Fase 1. El círculo de apoyo
Fase 2. El perfil personal
Fase 3. El plan de futuro personal
Fase 4. Revisión del Plan
Modelos a seguir: asociaciones en las que se trabaja con esta metodología
Resumen

Duración de la unidad: 2 horas 15 minutos

Objetivo: Acompañar al alumno en el análisis del modelo de cuidados centrado en la persona, hacerle comprender cada una de las fases que lo constituyen e involucrarlo en el diseño de una planificación individual. La unidad ofrece numerosas herramientas y recursos de diferentes entidades que trabajan con este colectivo para que el alumno se afiance y se sienta en todo momento “apoyo” de la persona con discapacidad.

Duración de la unidad: 2 horas 5 minutos

Objetivo: Sentirse bien con uno mismo es uno de los objetivos que cualquier persona desea para sí. La unidad propone profundizar en el concepto “estar bien” como génesis del sentirse bien, para ello analiza el mundo de las emociones, de las actitudes y conductas generadoras de bienestar. En las personas con discapacidad existen algunos límites que acotan el bienestar y, que es necesario que conozca el alumno para que pueda comprender a la persona a la que dirige sus cuidados. El contenido de la unidad, ofrece al mismo tiempo una metodología muy interesante para abordar estos límites: “el Apoyo Conductual Positivo”.

El cuidado que genera Bienestar Emocional
Introducción
El Bienestar Emocional: calidad de vida
Límites del Bienestar Emocional en las personas con discapacidad
Problemas de salud mental
Problemas de conducta
Entorno y tipo de apoyos recibidos
Metodología: El Apoyo Conductual Positivo (APC)
Fundamentos básicos del ACP
Objetivos del APC
Recursos y materiales para el estudio y aplicación del ACP
Resumen

Duración de la unidad: 3 horas

Objetivo: Ofrecer contenidos que ayudaran al alumno a comprender la necesidad de potenciar el desarrollo personal a través de algunas estrategias inclusivas de aplicación en el ámbito de la educación, del empleo, de la cultura…. Motivar al alumno a convertirse en garante de oportunidades del desarrollo personal y de la autodeterminación.

Bienestar Material y Autodeterminación
El Bienestar Material de las personas con discapacidad
El Desarrollo Personal y la Autodeterminación
Educación
Empleo
Preferencias, decisiones, autonomía: Autodeterminación
Estrategias para fomentar la autodeterminación de las personas
Resumen

Duración de la unidad: 3 horas 15 minutos